Мүмкін, ұятқа қалмаудың және балаға барлық қажетті ақпаратты бірте-бірте жеткізудің ең оңай жолы — оған шағын бөліктерде ақпарат беру, қарапайым адал сөздермен сөйлеу, ешбір жағдайда джунглиге бармау және ойды таратпау. ағаштың бойында. Әйтпесе, бала кем дегенде сөніп қалады.
Менің күйеуім маған 5 жасымда адамдардан сүйісу туралы сұрағанда, олар «жыныстардың қарым-қатынасының ерекшеліктері» деп жауап бергенін айтты, сондықтан ол іліп қойды :)))
3, 5 және тіпті 7 жастағы бала әлі жүйені тұтастай түсінуге тырыспайды. Бұл жастағы бала бөлек «неге» қызықтырады. Бір «неге» екіншісіне ілеседі – бірнеше күннен бірнеше айға дейінгі аралықпен ақпарат қорытылады, конъюгацияланады, бірте-бірте бала барлық алынған ақпараттан мәселенің мәнін түсінудің үйлесімді «ағашын» өсіреді, бұтақтарды бұтақпен талдайды. . Сондықтан оған жеке «тармақтар» толығымен түсінікті болуы маңызды! Артық ақпараттан бала шатасып, қиялдай бастайды — бұл соншалықты қорқынышты болмаса да, кейінірек ол жағдайды нақты түсіндіреді.
Олар Сашаға абай болу керектігін түсіндірді, өйткені Лена апайдың ішінде нәресте бар еді — Саша мен досы оның айналасына жүгіріп, неге тізерлеп секіре алмайтындарын түсінбеді. Содан кейін олар оған котят мысалында түсіндірді (ол бұрын Украинада жүкті мысықты байқаған, содан кейін котяттарды таңдаған). Жалпы, бала ойлы болып көрінді, содан кейін досының құлағына үнсіз: «Лена апа, сізде котят бар ма, солай ма?»
Сонымен қатар, бала ағашты өсіре отырып, жаңа сұрақтарды тауып, оларды қояды. Балалар өте ізденімпаз, олар өте ақылды — және олар жүйеде табылған жаңа сөрелер үшін ересектерден мазмұнды талап етіп, барлығын сөреге қоя алады.
«Білесіз бе, бала туғанда дәрігер кіндік кеседі. Котенка кіндік кеміреді… Ал аттар ????
Сонымен, Соня қуыршақтың аналық жасушадан өсетінін әкесінің жасушасы онымен байланыстырған кезде біледі. Ол анамның жасушалар қосылмауы үшін таблетка алатынын біледі. Содан кейін, троллейбустың ортасында, егер ол қуыршақтың қалай өсетінін білсе, қуыршақ өспейтін ұяшықпен не болады?
Сонымен, «ағаш өсіру» әдісі өзінің қарапайымдылығымен және тиімділігімен «үлкен әңгіме» әдісімен жақсы салыстырылады — әрине, егер олар ағаш өсіруді бала кезінен бастап, 8 жаста емес, сенімді ақпарат ұсынса. 9 жаста, көбею тақырыбы бойынша көптеген «жад жасушалары» күмәнді деректерге толы.
Анам мені жалғыз өсірді. Балалар қайдан келеді деп сұрасам, бір әйел дәріханадан таблетка сатып алады, ішеді, біраз уақыттан кейін ішін кесіп, сол жерден ұл-қыз шығарады деп жауап берді. Бір уақытта ол маған ішіндегі тігісін көрсетті. Ал мен бұған ұзақ және қыңыр сендім! Содан мектепте үзіліс кезінде қыздармен кенет осы тақырыпты талқылай бастадық. Ал олардың бірі балалардың жорғалап (!) «ол жақтан» шыққанын айтқанда, таң қалдым. Мен сенбедім. Жазда пионер лагеріне бардым. Бұл жерде менің ағартушылық жалғасып, қарқын алды. Не естімедім! Мен жай ғана өлтірілдім! Оны елестете алмадым! Бірақ содан кейін бір қыз жүкті болу үшін еркекке де, әйелге де түнге өз өлшемінен үлкен трусики кию жеткілікті деп, бәрін жоққа шығарды, болды! Сондықтан біз ересек болған кезде осы әдісті қолданамыз деп шештік …
Жалған ақпарат бүкіл концептуалды торды шатастыруы мүмкін болғандықтан ғана қауіпті емес. Ол баланың мінез-құлқына — тіпті ересек болса да, оның үміттерін терең сіңдіруге және бағыттауға қабілетті.
Алғашында анам балаларды дүкеннен сатып алатынын айтты. Бірақ апамызды күткенімізде ананың құрсағында балалар өсетінін мойындауға тура келді. Бірақ олар ол жерден қалай шығады? – Иә, асқазанды қайшымен кесіп, сыртқа шығарады. Содан кейін олар оны тігеді, маңызды емес. Мен өстім, жасөспірімге дейін өсемін және балалардың «сол жерден» туатынын білемін. Міне, менің Мәскеу қолдағы барлық деректерді жинап, мен туралы армандай бастайды, Фрейд демалып жатыр. Шалқасынан жатып қиналып босанамын деп. Сонда анам маған үлкен тігінші қайшымен келеді де, — ау, сұмдық! — мені сол жерден кесіп тастады. Олар кішкентай қызды алып тастады, олар мені екі тігіспен тігіп жатыр, бірақ мен жүре алмаймын — менің ішім тесіктен шығып кетті !! Ал айналадағы қыздар олардың қолдарына күледі. Мен перзентханада босанудан, гинекологиялық құралдардан қорқатынмын. Менде эпизиотомия болды — бұл байланысты ма білмеймін. Бірақ армандар өте жағымсыз болды
Біздің балалық шағымызда жыныстық қатынас пен көбею туралы ақпаратты жасыру әдеттегідей болды, бірақ бүгінде тағы бір экстремалды жағдай пайда болды: ата-аналар кейде балаларына мүмкіндігінше айтып беруге тырысады, оларға құрсақішілік өмір және босану кезеңдері туралы лекциялар курсын береді. процесі, ал бала жеткілікті негізгі ұғымдар. Ақпарат екіжүзді ойлардан емес, бала шатасып кетпеуі және оған бейтаныс бейнелерді таң қалдырмауы үшін жеңілдетілген және мөлшерленген болуы керек.
Анам мені және ағамды ағартуға тырысты, ол әртүрлі кітаптарды оқыды, ол өзі айтты. Шем бір жас үлкен еді, ол күлді (көп білімде мұң бар). Мен байыпты болдым, мен анама нені және қалай екенін бірден айтуға тырыстым. Ол: «Біріншіден, жыныс мүшесі қынапқа кіреді», — деді.
Балабақшада менде анамның қарнынан балалар туатыны туралы ақпарат жеткілікті болды (міне, апай, оның жақында кішкентайы болады, оның қалай тепкенін сонда сезе аласыз), оның үстіне сенген құрдастарымның фонында мен өзімді нұрлы сезіндім. орамжапырақ.
Егер ерте жаста «үлкен әңгімелердің» минусы бала барлық деректерді әлі басына қоймаса, үлкен бала қазірдің өзінде «бәрін біледі».
Менің жеке тәжірибем стандартты және ақымақ болды: анам қызарып, бозарып, «үлкен сөйлесуді» шешкен кезде, мен бәрін басқа көздерден және біртүрлі бөлшектерден білетінмін.
Бірақ өз себептері бойынша үлкен әңгіме әдісіне бейім ата-аналарға әңгімеге сәйкес кітапты қосуға кеңес беру керек, сонда бала — қазірдің өзінде оқитын бала — осы дереккөзге сілтеме жасап, бірте-бірте нақтылай алады. жалпы өзі үшін сурет.
Менің ата-анам өте батыл әрекет етпеді, бірақ адал, олардың арқасында: олар маған 11 жасымда жыныстық өмір туралы энциклопедия берді. Бұған дейін мен шкафтағы «Денсаулық» журналдарынан, ауладағы ұлдардың қиял-ғажайып әңгімелерінен ақпарат алып, бір-екі рет досым анасының тығылып жатқан жерінен тауып алған «Балалар қайдан келеді» кітабын парақтадым. Оның үстіне, мен досымның кітабынан жыныстық қатынасқа мүлде жетпегенім есімде — мен мұны ересектердің ақымақтықтары, жеке лосьон деп санадым. Бірақ оның энциклопедияларына сәйкес, ол бірте-бірте нені және қалай екенін түсінді. Мен оларды қайта оқуды ұнататынмын, әсіресе жасөспірімде — бұл қандай да бір жайлылық әкелді.